Licenciado em História (2006), mestre em Educação (2008), doutor em Conhecimento e Inclusão Social em Educação (2011) e pós-doutor na área de História da Educação (2012) pela UFMG;  Pós-doutor na área de Psicanálise e Educação (2019) pela Universidade de Coimbra. 

Os interesses de pesquisa correntes se situam em procurar localizar historicamente e teoricamente os processos de contrução das subjetividades a partir do referencial conceitual advindo da articulação entre Lacan e Foucault, tal qual tem sido empreendida pelo psicanalista Jean Allouch quando propõe que as atuais práticas de si, incluindo a psicanálise, seriam marcadas pela herança dos exercícios de espiritualidade realizados pelos filósofos desde a antiguidade como condição para que haja acesso ao saber sobre o próprio sujeito. Tais pressupostos fundamentam as atividades profissionais atuais como professor do Departamento de Ciências das Religiões do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), onde coordena a linha III - História Cultural das Práticas Educativas. É também integrante da equipe do Programa Nacional de Pesquisa - A Educação nos Projetos de Brasil: espaço público, modernização e pensamento histórico e social brasileiro nos séculos XIX e XX (CNPQ/2016-2020). Atuou como professor colaborador na atividade de extensão universitária: Projeto Aimée - Formação Clínica e Profissional no Atendimento Psicanalítico em Instituições (CCHLA/UFPB - 2019 e 2020). (Informação de agosto de 2021).